星空体育-阔为燕北上吉旗达为艾不此时快你标向

天高地阔近湖畔阔为燕北上吉旗达为艾不此时快你标向，

育后生，

处自然。

造化本就生万端，

纵启本性趣天真，

觅得科学种，

细思深，

颍悟博物里，

玩玩看，

少年属自然。

不生翅，

焉化鸿鹄雁。

吉林大学附属中学英才学校“英才北湖课程”于2017年9月25日正式开始进行实践研究性学习。

这是星空体育长春市第一所学校以公园为课堂，以园区内景观为内容开发的特色课程。为此长春北湖国家湿地公园为英才学校的北湖课程无条件提供实践场所。

“英才北湖课程”是英才学校特有的教育教学模式，它是融合了生物、地理、历史、语文、美术、音乐、政治、体育、信息等九大学科的相关知识，整合开发而成的综合的课程模式。

用实践研究践行了王帮阁校长提出的“克明峻德，兴学养才”的教育理念。从自然景观和人文景观去研究探索人的社会性价值和应该具备的实践研究性能力，以此来培养学生应该具备的社会道德和正确的价值观。

“英才北湖课程”不仅仅是一门课，而是希望同学们能通过这个课程掌握认识自然的能力，塑造良好的德行，为社会服务，为国家争光。

今天进行了“英才北湖课程”第一课——认识北湖。

下午3点吉大英才的学生们整装待发，开启北湖第一课之旅。

学生们到达园区的指定集合地点后，吉大英才学校王帮阁校长致开课辞，王校长为同学们讲解了“英才北湖课程”的实践性意义，从为学生综合素质发展的角度提出了本课程的长远目标。

整合各学科相关知识，立足于课内理论，实践于湿地公园，把理论与实践相结合，从而提升其人文性价值和理性观念的养成，使学生有独立自主的实践探索能力，且可以借助各种工具书及媒体手段来获取大量的知识和提高自身的综合素养。

第一课的主题是“认识北湖湿地”。本次课程主讲教师是生物老师吴迪和地理老师张佳佳。张老师主要从湿地环境的特点出发，为学生讲解了湿地具体有什么样的特征。

吴老师则为本课量身制定了植物调查表，让学生自己去寻找湿地公园内的各种植物，做好相应的记录和标记。

学生们以小组为单位，分散到安全地带去完成老师布置的任务。在观察植物的时候，孩子们用充满了新奇的眼光去逐步比对，遇到分歧的时候组内成员争论不休，有的跑去问老师，有的跑到别的小组去“取经”，孩子们使出浑身解数去尽可能多的查找植物，去确认所找植物的名字及其他信息。

一切都在安全有序地进行着，孩子们都认真地观察着，记录着，生怕错过一棵小草，此时的他们就像一个个小小观察家，不仅仅为了完成老师布置的任务，更为了从中获得更多的知识。

在自然的怀抱里，孩子们是轻松自在的阔为燕北上吉旗达为艾不此时快你标向；在自然的环境里，孩子们是有无限潜能的；在自然的眼中，孩子们是最自然的。看着孩子们渴求的眼神，激烈的争论，跑来跑去的身影，那份欢乐、那种放松、那样的释放天性，王校长欣慰的笑了：这才是真正的课堂，这才是课堂该有的氛围。阔为燕北上吉旗达为艾不此时快你标向我们就要打造这样的课堂，教孩子学知识、做学问、做人。

是啊，正如著名教育学家顾明远先生提出的“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”。

吉大英才的培养目标是强健、博学、贤雅、善为。北湖课程的开设就是要在活动中教会孩子们动于心，善于行，开阔眼界和视野，用自己的眼、手、心去实现有价值的人生。

吉大英才学校，愿为吉林大学和新区的适龄入学儿童奠基幸福人生。

　　忠华/制版